- Բնութագրի՛ր հերոսին մի քանի նախադասությամբ։
Բարոն Մյունխհաուզենը շատ ստախոս էր և գլուխ գովան:
- Ո՞ր պատմությունը քեզ ամենից շատ համոզեց, որը՝ ոչ։ Ինչո՞ւ։
Ինձ չհամոզեց արտասովոր եղջերուի պատմությունը, որովհետև չէր կարող եղջերուրի գլխին աճեր բալի ծառ: Իսկ համոզեց կույր խոզի պատմությունը, որովհետև հնարավոր էր, որ խոզը կույր լիներ:
- Քեզ դուր եկած հատվածը դուրս գրիր և պատճառաբանիր, թե ինչո՞ւ է այն քեզ դուր գալիս։
Եղջերուն հանգիստ կանգնել, նայում էր ինձ. կարծես գիտեր, որ հրացանս դատարկ է։ Այս հատվածը ինձ դուր է եկել, որովհետև սիրում եմ կենդանիները հանգիստ են և պաշտպանված:
- Տեսանյութ կամ ռադիոնյութ պատրաստիր՝ համառոտ պատմելով հեքիաթի մասին։
- Նկարիր քեզ դուր եկած հատվածը և կցիր նկարները քո պատրաստած նյութին։
- Մի պատմություն էլ դու հորինիր՝ հետևելով Մյունխհաուզենի օրինակին։
Մի անգամ ես անտառում հանդիպեցի մի եղջերու, որը ի զարմանս ինձ սկսեց մարդկային լեզվով խոսել ինձ հետ: Նա սկսեց ինձ հարցեր տալ իմ դասերից, իմ ընկերներից: Նրան շատ ուրախացրեց, որ ես շատ ընկերներ ունեմ: Նա խնդրեց, որ ինքն էլ դառնա իմ ընկերը: Ես սկբից զարմացա, բայց հետո նայելով նրա բարի աչքերին, համբուրեցի նրան, և խոստացա, որ կլինեմ նրա ընկերը: Եվ, որ ամեն ամեն շաբաթ կգամ անտառ նրա հետ զրուցելու եւ խաղալու:
Ողջույն ես Ստյոպան եմ Ադամյան: Սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի «կրթահամալի» 4-1 դասարանում: Ես այսօր ձեզ կպատմեմ իմ օրվա մասին: Մենք այսօր գնացել էինք Եղիշե Չարենցի անվան գրականության և արվեստի թանգարան: Այնտեղ ոչ միայն Եղիշե Չարենցի մասին լսեցինք, այլ նաև ուրիշ հայտնի մարդկանց մասին: Թանգարանում կար 5 սենյակ, որոնցից յուրաքանչյուրը ուներ իր պատմությունը: Ինձ ամենաշատը հետաքրքրեց այն սենյակ, որտեղ կայն երաժշտանան գործիքներ՝ թնբուկ, քանոն, ջութակ և քամանչա:
Դրսում արդեն գարուն է: Գարնանը գեղեցիկ 
Ստյոպա Ադամյանի ուսումնական բլոգը 